Le site LAARA fonctionne mieux lorsque JavaScript est activé.
   

 

 

FICHE ESMS
CAMSP de Savoie

Le LAARA, Livret Autisme Auvergne-Rhône-Alpes, est un livret qui permet de répertorier les établissements et services médico-sociaux (ESMS) accompagnant des enfants ou des adultes avec des Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA).

Cette fiche, renseignée de manière déclarative par les établissements et services, décrit la structure et l'accompagnement mis en oeuvre.

 

logo_laara

 

CAMSP de Savoie 

La structure est  un(e) CAMSP (Un service) qui accueille des Enfants.

Elle est gérée par : association CAMSP de Savoie.

Adresse :  Hötel Dieu BP 11125 73000 Chambéry
   0479691348
   regine.burdin@camsp73.org


La structure dispose du (ou des) agrément(s) suivant(s) : Autisme et troubles envahissants du développement avec ou sans troubles associés;Déficients intellectuels avec ou sans troubles associés;Déficients psychiques (y compris troubles de la conduite et du comportement) avec ou sans troubles associés;Déficients intellectuels et déficients psychiques avec ou sans troubles associés;Déficients moteurs avec ou sans troubles associés;Déficients visuels avec ou sans troubles associés;Déficients auditifs avec ou sans troubles associés;Troubles sévères du langage (dysphasie, …);Polyhandicapés

Il y a 70 places autorisées dans la structure.

La tranche d'âge définie par l'agrément est 06 ans.

La structure est ouverte 190 jours par an.

La structure accompagne 70 personnes dont 15 personnes avec TSA.

Dispositifs complémentaires
 

La structure n'a pas renseigné la partie sur les dispositifs complémentaires.
Organigramme

 




L'ESMS dispose des professionnels suivants :

- Psychiatre

- Médecin (hors psychiatre)

- Psychologue 

- Psychomotricien

- Kinésithérapeute

- Orthophoniste

- Ergothérapeute

- Assistante sociale

- Educateurs de jeunes enfants

La structure travaille aussi avec des libéraux extérieurs.

Projet individualisé

Le projet individualisé est révisé 1 fois par an.

Place de la personne et de la famille

 

L'expérience des parents et des proches est prise en compte.

La famille est associée à la mise en oeuvre du projet individualisé en participant aux activités et rééducations. Elle est aussi associée par le biais d'une intervention des professionnels sur le lieu de vie familial (hors de la structure médico-sociale).
Travail avec la famille

 

La structure propose des entretiens formalisés et prévus avec les proches (synthèses, validation du projet ...) Tous les 3 mois.

Il n'existe pas d'outil de liaison entre la structure et les proches.

 

La structure propose une guidance directe et individualisée aux proches pour soutenir les savoirs de la personnes avec TSA.

Elle ne propose pas de dispositifs de soutien, en groupe, aux proches (avec objectifs pédagogiques et un programme déterminé).

Elle propose des rencontres auprès des proches (groupes d'échanges et de partages, des rencontres à thèmes). Ces groupes se réunissent Tous les 3 mois

La structure propose des actions de soutien à la fratrie.

Interventions recommandées par la HAS et l'ANESM

Programmes d'interventions globaux à référence cognitive et comportementale ou développementale recommandés par la HAS.

 

Education structurée ou intervention cognitivo-comportementale

 

La structure propose une intervention inspirée de l'éducation structurée.

 

ABA ou une autre méthode comportementale

 

La structure propose une méthode inspirée du programme ABA.

 

Thérapie d'échanges et de développement

 

La structure propose une intervention inspirée de la thérapie d'échanges et de développement.

 

 

Rééducation / Interventions par domaine selon les besoins de la personne

 

La communication

 

La structure met en place des aides à la communication (LSF, Makaton, aides visuelles, gestes, pictogrammes, PECS).

- Les aides à la communication sont utilisées pour le repérage dans le temps (activité,organisation de la journée).

- Les aides à la communication sont utilisées pour le repérage dans l'espace.

- Les aides à la communication sont utilisées pour aider à l'expression des choix, des besoins et des intérets.

Ces aides à la communication sont partagées avec la famille.

 

Rééducation orthophonique

 

 

La rééducation orthophonique est proposée  En individuel.

Elle s'effectue à la fois dans la structure mais aussi à l'extérieur.

 

Interactions sociales

 

Un travail de remédiation ou de rééducation visant spécifiquement les compétences sociales est organisé, à la fois en individuel et en groupe.

 

Domaine cognitif

 

La structure met en place des activités en individuel pour travailler certaines fonctions cognitives (attention, mémoire, planification).

 

Vie affective et sexuelle

 

La structure n'est pas concernée par des questions liées à la vie affective et sexuelle.

OuiIl y au moins un professionnel formé dans la structure concernant la vie affective et sexuelle.

 

Logement

 

La structure n'est pas concernée par des questions liées au logement.

 

Gestion des comportements de mise en danger (pour la personne ou pour autrui)

 

La structure ne propose pas d'approche éducative et comportementale avec analyse du comportement. 

 

Habituellement dans les situations de mise en danger, la structure recherche un avis médical :

- somatique

- psychiatrique

Scolarisation des élèves avec TSA

 

Scolarisation au sein d'un établissement de l'éducation nationale

 

Des élèves sont scolarisés exclusivement au sein d'un établissement de l'Education nationale ou du ministère de l'agriculture.


Scolarisation au sein de l'Unité d'Enseignement de la structure (hors UEMA ou UEEA)

 

La structure n'est pas concernée par la scolarisation dans une unité d'enseignement.

 

 

 

 

 

Modalités de coopération avec l'Education nationale

Des professionnels de la structure interviennent auprès des professionnels de l'Education nationale.

Ils interviennent pour :L'aménagement pédagogique (par l'enseignant spécialisé);Les méthodes éducatives ou cognitivo-comportementale;Des outils de communication;Des aspects du développement (moteur, cognitif,langage);Les particularités liées au TSA …;La coordination du projet


 

 

Activités

 


En interne et en externeLes activités artistiques et culturelles sont effectuées : En interne et en externe.

Les loisirs sont effectués : A l'extérieur de l'ESMS.


Du personnel formé pour le sport et les activités corporelles est présent dans la structure.

Soins somatiques


Le suivi médical est effectué :


 


 


Particularité de la structure

" Le CAMSP de Savoie, en partenariat avec l'association Deltha Savoie, a fait le choix de créer une plateforme de dépistage très précoce pour les enfants de 0 à 3 ans à risque de développer un TSA. A ce titre, le réseau est très actif puisque nous ne pouvons pas garantir d'interventions précoces : relais libéraux (orthophonistes, psychomotriciens…) et relais CMP/HJ/CATSA. Notre parcours d'accompagnement se situant sur la période de dépistage (= 3 à 4 mois), nos partenaires EN sont peu sollicités (âge maxi 3 ans). Le CAMSP de Savoie ne propose pas de prises en charge TSA si les troubles ne se manifestent que sur ce versant et les relais sanitaires sont activés. En revanche, tous les troubles (principalement DI ou retard psychomoteur important) accompagnés de signes de TSA sont pris en charge au CAMSP. Le CAMSP de Savoie a déposé un projet de SESSAD interventions précoces TSA. Le CAMSP de Savoie répond à un appel à candidature pour une PCO (plateforme de coordination et d'orientation). Le CAMSP de Savoie souhaite être le co porteur de la future UEM du bassin chambérien. "

Imprimer Fiche ou Imprimer dans un PDF
Pour une meilleure compatibilité, nous vous conseillons
d\'utiliser le navigateur Mozilla Firefox